Как научить ребёнка дружить со сверстниками: советы тренера для 3–7 лет
Коротко: Дружбу нельзя объяснить словами, к ней подводит общее дело. Дайте ребёнку 3–7 лет повод играть рядом с другими: мяч, парное задание, встреча с одним-двумя детьми до занятия. Ссоры не разбирайте за детей сразу, назовите чувство и дайте время. Не заставляйте, не сравнивайте и не обсуждайте ребёнка при нём.
Родители часто тревожатся: «Он ни с кем не играет», «Она всё время одна». Тревогу понимаю. Но в три-семь лет дружить ещё только учатся, и это такой же навык, как ловить мяч: он появляется не от объяснений, а от повторов в живом деле.
Дружба в 3–7 лет: чего ждать
Начну с ожиданий, потому что от них зависит, как вы будете реагировать. Трёхлетки чаще играют рядом, а не вместе: каждый со своей машинкой или своим мячом, но в одном месте. Это не отсутствие дружбы, а нормальный первый шаг. К пяти-шести годам дети уже хотят играть вдвойне и втроём, придумывают правила, делят роли и ссорятся из-за них.
Друг в этом возрасте — это тот, с кем сегодня интересно. Он может поменяться через неделю, и это не повод волноваться. Нормально, если у ребёнка один близкий приятель, а не компания. Нормально, если он сначала долго смотрит и только потом подходит. Дети разные, и тихому ребёнку не нужно становиться душой компании, чтобы у него всё было хорошо.
Если ваш малыш в четыре года вообще избегает других детей, у меня есть отдельный разбор: что делать, когда ребёнок 4 лет не хочет играть с детьми. Если же он просто осторожничает в новой группе, смотрите статью про стеснительного ребёнка в секции. Здесь я о другом: как помочь ребёнку, который хочет дружить, но пока не знает как.
Общее дело и мяч: с чего начинается знакомство
Взрослым знакомиться проще за разговором. Детям — за делом. Просьба «поздоровайся и скажи, как тебя зовут» заставляет ребёнка смотреть на чужого человека, и многие в этот момент замирают. А «давай вместе построим башню» или «пас мне» не требуют красивых слов: можно просто делать.
Мяч тут очень удобный посредник. Он есть у всех, правила понятны без объяснений: ты мне, я тебе. Не нужно придумывать тему для разговора, не нужно смотреть в глаза. Ребёнок катит мяч, получает его обратно, и это уже контакт. Поэтому и занятие для малышей разумно строить на простых действиях в паре, а не на рассказах о том, как надо дружить.
Дома и во дворе тот же принцип: приглашайте не «поиграть», а «погонять мяч», «построить дорогу», «покидать в ворота». Когда у детей общая цель, разговор появляется сам: «Давай ты туда, а я сюда». Игры, с которых можно начать, подойдут самые простые: догонялки, передачи мяча друг другу, катание мяча в «ворота» из двух кепок.
Парные задания: как свести детей без давления
Групповая игра для робкого ребёнка может быть слишком шумной, а один на один с чужим — слишком тесно. Золотая середина — пара с понятной задачей. Вот что работает на площадке и легко переносится во двор.
- Передачи в паре. Двое катят мяч друг другу ногой. Задача простая: чтобы мяч дошёл до напарника. Можно считать вместе, сколько раз получилось подряд.
- Один мяч на двоих. Дети ведут мяч рядом и не должны его потерять. Договариваться приходится без слов, просто глядя на соседа.
- «Ворота» из двух рук. Один держит ворота, другой бьёт. Потом меняются. Роли понятны, никто не лишний.
- Общая башня из конусов или кубиков. Мяч не нужен, но задача общая: один подаёт, другой ставит.
Важная деталь: пару лучше подбирать взрослому, а не оставлять на волю случая. Часто хватает фразы «Миша, покажи Соне, как ты катаешь мяч». Так ребёнок получает роль, а не обязанность дружить. И меняйте пары от раза к разу, чтобы никто не оказывался «навсегда лишним».
Встретиться до тренировки: самый простой приём
Самое трудное для ребёнка — войти в уже играющую компанию. Когда он приходит к началу занятия, все дети уже на месте, а ему надо протиснуться между ними. Поэтому лучше приходить на площадку заранее, чтобы ребёнок успел осмотреться, а не вбегал в шум. Если вы знаете, кто ещё занимается в группе, договоритесь с другим родителем прийти в одно время. Два знакомых лица на площадке — уже опора.
То же и вне секции. Позовите одного ребёнка, а не пятерых: вдвоём проще, чем втроём. Встреча на знакомой территории (двор, площадка у дома) лучше, чем в гостях, где всё чужое. Пусть встреча будет короткой, минут на сорок, и заканчивается, пока обоим ещё интересно. Тогда у ребёнка остаётся хорошее чувство и желание повторить.
Расписание нашей школы такое: обе группы, 3–5 и 5–7 лет, занимаются во вторник и четверг с 17:00 до 18:00 в манеже «Обводный». Постоянные дни помогают: дети видят одних и тех же ребят и привыкают друг к другу быстрее, чем при каждый раз новом составе.
Что делать, если не получается
Бывает, что вы всё сделали, а ребёнок по-прежнему стоит в стороне. Сначала проверьте, не торопите ли вы события. Дружба не появляется за неделю, а у осторожных детей на привыкание уходит заметно больше времени. Дайте несколько встреч подряд, прежде чем делать выводы.
Дальше наблюдайте. Что ему мешает: не знает, как подойти? Боится, что не возьмут? Обижается, когда не выходит по-своему? От причины зависит помощь. Если не знает, как подойти, подскажите готовую фразу: «Можно с вами?» или «Давайте вместе». Если боится отказа, потренируйте дома, как это звучит, и скажите, что «нет» от одного ребёнка не значит «нет» от всех. Если сложно отдавать мяч, поможет игра по очереди, где очередь видна глазами.
Если вас беспокоит, что ребёнок надолго отдаляется от всех детей, а не только в новой обстановке, спокойно поговорите с воспитателем в саду и с педиатром. Я тренер и не ставлю оценок развитию, моя задача — игра и движение.
Ссоры и обиды: как реагировать
Ссоры в этом возрасте неизбежны. Делят мяч, спорят, кто первый, не хотят уступать. Разнимать сразу не нужно: если нет драки и никто не в опасности, дети часто сами находят выход за минуту-две. Каждый раз вмешиваясь, взрослый забирает у них шанс научиться договариваться, а заодно показывает, что решение принимает он.
Когда помощь всё-таки нужна, лучше всего работает такая схема: подойти, присесть на уровень глаз, назвать чувство и не искать виноватого. Вот как это выглядит.
| Ситуация | Чего не говорить | Что сказать |
|---|---|---|
| Отобрали мяч, ребёнок плачет | «Не плачь, ничего страшного» | «Ты расстроился, что мяч забрали. Хочешь попросить его назад?» |
| Не взяли в игру | «Они плохие, не дружи с ними» | «Обидно, когда не берут. Давай придумаем, как предложить им поиграть вместе» |
| Ребёнок сам толкнул или отобрал | «Как тебе не стыдно!» | «Ты хотел этот мяч. Но Сане было больно. Давай посмотрим, как он» |
| Проиграл и злится | «Это всего лишь игра» | «Ты очень хотел выиграть. Злиться можно, давай отдышимся» |
Назвать чувство — значит дать ему слово: «ты обиделся», «ты злишься», «тебе грустно». Ребёнок в три-пять лет часто не может сам объяснить, что с ним происходит, и от этого переживает сильнее. Слово снимает часть напряжения. Потом можно спросить: «Что поможем сделать?» и выслушать ответ, даже если он смешной.
Если ссоры чаще всего вспыхивают из-за проигрыша, подробности — в статье «Ребёнок не умеет проигрывать»: там есть, что говорить в эту минуту и как тренировать проигрыш дома.
Чего не делать
Заставлять. «Иди поиграй с ними!» — самая частая и самая бесполезная фраза. Принуждение делает контакт с детьми неприятным, а не желанным. Лучше создать условия и отойти.
Обсуждать ребёнка при нём. «Он у нас стеснительный», «она никак не подружится» — ребёнок слышит это и принимает как описание себя. Если надо поговорить с тренером или воспитателем, делайте это отдельно, когда он занят игрой.
Сравнивать. «Смотри, Витя уже со всеми дружит» не мотивирует, а ранит. У каждого свой темп, и сравнение добавляет к трудности ещё и стыд.
Разбирать каждую ссору и выяснять, кто виноват. Ребёнку важнее, что его услышали, чем кто прав. А ещё не стоит запрещать дружить с кем-то из-за одной ссоры: через день дети, как правило, уже снова играют вместе.
Выбирать друзей за ребёнка. Вам кажется, что с Сашей ему будет лучше, чем с Петей. Но дружба растёт из того, что интересно самим детям. Ваша задача — создать повод встретиться, а не назначить друга.
Футбол как командная игра: что он может дать
Футбол удобен тем, что вне командного взаимодействия в нём почти ничего не происходит. Чтобы мяч дошёл до ворот, его надо отдать. Чтобы поиграть, надо дождаться очереди. Чтобы забить гол, нужен тот, кто даст пас, и радуются тоже вместе. В пять-семь лет это уже видно в мини-играх.
При этом я не обещаю, что секция сама научит дружить. Одним детям это даётся легко, другим нужно больше времени, а у кого-то друзья появятся не в группе, а во дворе. Но у футбола есть то, что нужно: общее дело, понятные правила и регулярные встречи с одними и теми же детьми. Самое надёжное — прийти на пробное и посмотреть, как ребёнок чувствует себя в группе. Первое занятие в «Ягуаре» бесплатное, группа небольшая, до 10 детей.
Попробуйте бесплатно
Запишитесь на бесплатное пробное занятие: ребёнок позанимается вместе с группой своего возраста, а тренер после занятия расскажет, какая группа подойдёт лучше всего. Группы 3–5 лет и 5–7 лет занимаются по вторникам и четвергам с 17:00 до 18:00. Манеж «Обводный», наб. Обводного канала, 74Ф. В группе до 10 детей, занятие длится 60 минут.
Записаться на бесплатное занятиеЧастые вопросы
Сколько времени нужно, чтобы ребёнок подружился в новой группе?
Единого срока нет. Кому-то хватает пары занятий, кому-то нужно несколько недель, чтобы привыкнуть к детям и тренеру. Не торопите и не спрашивайте после каждой тренировки «Подружился?». Лучше спросите, что было самым весёлым.
Нужно ли вмешиваться, если ребёнка не берут в игру?
Сразу не нужно. Дайте ему шанс самому попросить или найти другое занятие. Если видите, что он расстроен и не справляется, подойдите, назовите чувство и помогите предложить игру: «Давайте вместе погоняем мяч».
Что делать, если у ребёнка один друг и больше никого не надо?
Это нормально. Для дошкольника один близкий приятель вполне достаточно. Не нужно расширять круг насильно, но можно иногда звать в игру ещё одного ребёнка, так привыкать к новым людям проще.
Можно ли запретить дружить с ребёнком, который обижает?
Лучше не запрещать из-за одной ссоры. Объясните, что драться и отбирать нельзя, помогите найти слова для конфликта. Если обижают постоянно и ребёнку плохо, поговорите с воспитателем или тренером, чтобы вместе понять, что происходит.
Поможет ли футбол стать общительнее?
Футбол даёт общее дело, правила и регулярные встречи с одними и теми же детьми, а это хорошие условия для знакомства. Но гарантий нет: у каждого ребёнка свой темп. Лучше прийти на пробное занятие и посмотреть, как он чувствует себя в группе.
