Ребёнок 4 года не хочет играть с детьми: что делать родителю
Коротко: не заставляйте и не подталкивайте. В четыре года многие дети сначала играют рядом с другими, а не вместе, и привыкают в своём темпе. Понаблюдайте, где малышу спокойнее, приглашайте одного знакомого ребёнка, играйте вместе дома. Если тревога не проходит, поговорите с педиатром или психологом.
Вы приходите на площадку, остальные дети уже носятся друг за другом, а ваш четырёхлетка стоит рядом с вами и смотрит. Или в саду воспитатель говорит, что он «сам по себе». Знакомая картина, и первая мысль у родителя обычно: «Что с ним не так?» Давайте спокойно разберём, что можно делать самому.
Почему так бывает и всегда ли это проблема
Начну с главного: «не хочет играть с детьми» в четыре года может означать очень разные вещи. Ребёнок бывает осторожным и сначала долго присматривается. Он может устать после сада, где весь день проводит среди людей. Ему может быть незнакомо место. Или он просто увлечён своим делом и пока не видит смысла в чужой компании.
Игра рядом, а не вместе, у маленьких детей вообще частая история: каждый занят своим, но в одном пространстве. Точные возрастные границы, когда ребёнок «должен» перейти к совместной игре, я называть не буду: без надёжного источника это были бы цифры из воздуха. Скажу общими словами: к общим играм дети приходят в разном темпе, и разброс здесь большой.
Поэтому первый вопрос к себе звучит не «как сделать, чтобы он играл», а «где ему трудно и где легко». Один и тот же малыш с двумя знакомыми детьми во дворе может бегать и смеяться, а в большой шумной компании замирать.
Сначала понаблюдайте, не вмешиваясь
Прежде чем что-то менять, потратьте неделю-две на наблюдение. Специальных знаний не нужно, только внимание. Как ребёнок ведёт себя с одним знакомым другом и с группой? Где ему проще: дома, во дворе, на площадке, в саду? В какое время дня он охотнее играет? Подходит ли к детям, когда вы рядом, и что делает, когда вы отвлеклись?
Особенно важно одно: смотрит ли он на игру других, пусть издалека. Если малыш стоит в стороне, но внимательно следит, интерес есть. Ему нужны время и безопасный вход в игру. Если же он почти не реагирует ни на детей, ни на обращённую к нему речь, это повод обсудить ситуацию со специалистом, об этом ниже.
Что делать родителю: мягкие шаги
Главный принцип простой: не давить. Фразы «ну иди, поиграй с ними» и «что ты как столб стоишь» почти всегда работают в обратную сторону: ребёнок чувствует, что от него чего-то ждут, и замыкается ещё сильнее. Что можно делать вместо этого.
Дайте время присмотреться. Придите на площадку чуть раньше, когда там мало народу. Постойте рядом, не торопите. Если малыш захочет подойти, он подойдёт, а если нет, ничего страшного, в следующий раз получится чуть быстрее.
Начинайте с одного знакомого ребёнка. Компания из двоих проще, чем из восьмерых. Пригласите в гости одного ребёнка из сада или двора, лучше ненадолго и со всем понятным занятием: мяч, конструктор, мыльные пузыри.
Играйте сами и берите малыша в игру. Покатайте мяч по очереди: вы ему, он вам. Потом добавьте третьего. Простые правила «по очереди» легче освоить дома, где никто не торопит, чем в шумной группе.
Называйте то, что видите. «Тебе пока хочется посмотреть, как они играют» звучит спокойнее, чем «почему ты не играешь». Ребёнок понимает, что его не осуждают, и ему проще самому решить, когда присоединиться.
Не обсуждайте это при нём с другими взрослыми. «Он у нас стеснительный» при ребёнке быстро превращается в ярлык, с которым потом сложно расстаться.
Если хочется поиграть вместе дома, у меня есть подборка упражнений с мячом для дома, а ещё подвижные игры с мячом, которые удобно начинать вдвоём и постепенно расширять до небольшой компании.
Чего лучше не делать
Заставлять, стыдить и сравнивать. «Посмотри, как Саша играет» не мотивирует, а обижает. Не стоит и делать из каждой площадки экзамен: если после прогулки вы первым делом спрашиваете «ну что, поиграл с кем-нибудь?», ребёнок быстро понимает, что это важно для вас и что он вас подводит.
Не нужно и подхватывать за него всё: говорить вместо него, уговаривать других детей взять его в игру, извиняться за него. Некоторое время подождать рядом полезнее, чем сразу всё решить.
И не стоит сразу записывать ребёнка во всё подряд «для социализации». Три новые секции в неделю часто дают обратный эффект: больше новых людей, больше усталости, ещё меньше желания идти к детям.
Может ли помочь групповая тренировка
Может, но не обязана. Футбольная тренировка для малыша 3–5 лет устроена так, что у ребёнка всегда есть понятное занятие: мяч, конкретное задание, тренер рядом. Не нужно придумывать, как начать разговор, достаточно делать то же, что и остальные. Для кого-то так входить в компанию проще, чем на площадке без правил.
Что именно в «Ягуаре»: группы по возрасту, 3–5 и 5–7 лет, до 10 детей в группе, занятие длится 60 минут. Первое занятие бесплатное: ребёнок занимается вместе с группой своего возраста, тренер знакомится с малышом, смотрит на его координацию и после занятия рассказывает родителям, какая группа подойдёт лучше всего. Подробнее о том, как проходит такое занятие, у меня есть статья «Пробное занятие по футболу», а о четырёхлетках в частности — «Футбол для детей 4 лет».
Если на первом занятии малыш не вливается сразу, это не приговор. Ребёнок может полтренировки постоять рядом, а потом включиться. Когда ему совсем тяжело, а слёзы случаются каждый раз, посмотрите разбор «Ребёнок плачет на тренировке». А если ситуация обратная и он вроде бы ходит, но в командную игру не включается, вам сюда: «Ребёнок не играет в команде».
Как подготовить малыша к новой группе
Заранее расскажите, что будет: «Там будут дети, тренер и мячи. Ты можешь сначала посмотреть, а потом попробовать». Это снимает главное, чего боится осторожный ребёнок, — обязанность сразу включиться.
Придите чуть раньше, чтобы он освоился в зале до того, как начнётся суета. Возьмите с собой воду и удобную обувь: кроссовки или бутсы для искусственного газона. Мячи и инвентарь даёт школа. На самом занятии не стойте над душой с подсказками: ребёнок, который слышит маму, смотрит на маму, а не на тренера.
После тренировки спросите не «Ты играл с кем-нибудь?», а «Что было самым интересным?». Так вы узнаете, хочется ли ему вернуться, и не превратите занятие в экзамен. Не получается с первого раза, и ребёнок не хочет идти снова: дайте несколько занятий и не настаивайте, подробнее об этом в статье «Ребёнок не хочет ходить на футбол».
Когда стоит поговорить со специалистом
Диагнозы ставят врачи и психологи, не тренер и не статья, поэтому я могу назвать только ситуации, в которых лучше не ждать и не гадать самим. Обратите внимание, если:
- ребёнок почти не откликается на обращённую к нему речь или на имя;
- его «замкнутость» держится долго и заметно мешает жить в саду и дома;
- он много плачет, отказывается идти в сад или, наоборот, резко изменился за последнее время;
- воспитатели сами сообщают, что их что-то тревожит;
- вас что-то беспокоит, даже если вы не можете объяснить, что именно.
Начать можно с педиатра и воспитателей, а дальше, если нужно, обратиться к детскому психологу или другому специалисту. Родительская тревога — достаточный повод для разговора. Это не значит, что с ребёнком что-то не так: чаще всего такой разговор просто помогает понять, как ему помочь.
Попробуйте бесплатно
Первое занятие в «Ягуаре» бесплатное: малыш занимается вместе с группой своего возраста, а тренер после занятия расскажет, какая группа подойдёт лучше. Группы 3–5 лет и 5–7 лет занимаются по вторникам и четвергам с 17:00 до 18:00. Манеж «Обводный», наб. Обводного канала, 74Ф. В группе до 10 детей, занятие длится 60 минут.
Записаться на бесплатное занятиеЧастые вопросы
Это нормально, что четырёхлетка играет рядом с детьми, а не вместе?
Часто да. Многие малыши сначала играют рядом, каждый со своим занятием, и только потом переходят к общим играм. Смотрите на динамику: если в знакомой обстановке ребёнок понемногу подпускает других, торопиться незачем.
Стоит ли заставлять ребёнка подойти к другим детям?
Нет. Подталкивание и фразы вроде «иди поиграй» обычно усиливают напряжение. Лучше дать время присмотреться, а потом предложить небольшой шаг: один знакомый ребёнок, одна простая игра, взрослый рядом.
Подойдёт ли групповая тренировка стеснительному малышу?
Может подойти, но не обязана. В «Ягуаре» группы по возрасту, до 10 детей, первое занятие бесплатное: тренер знакомится с малышом, смотрит на его координацию и после занятия рассказывает родителям, какая группа подойдёт. Смотрите, как ребёнок чувствует себя после занятия, а не в первые минуты.
Когда лучше обратиться к специалисту?
Если вас продолжает тревожить его поведение, оно заметно мешает ребёнку в саду и дома или он почти не откликается на речь, поговорите с педиатром, воспитателями и детским психологом. Решать, нужна ли помощь, лучше вместе со специалистом.
