Детский тренер по футболу: как выбрать для ребёнка 3–7 лет
Коротко: хороший детский тренер по футболу для ребёнка 3–7 лет — не самый титулованный игрок, а взрослый, с которым малышу интересно и спокойно. До записи узнайте, кто именно будет вести группу и работал ли он с дошкольниками. На пробном смотрите, как он объясняет, утешает и мирит. Крик, сравнения детей и обещания карьеры — повод искать дальше.
Родители выбирают школу по адресу, цене и расписанию, а ребёнок выбирает человека. В три-шесть лет малыш не помнит, как называлась секция, но отлично помнит, весело ли ему было с тренером и не было ли страшно. Поэтому про тренера стоит подумать отдельно — и лучше до того, как вы купили абонемент.
Что на самом деле делает детский тренер
Тренер команды взрослых или подростков учит играть: тактика, позиции, нагрузка, результат. Детский тренер по футболу для дошкольников решает другие задачи. Ему нужно за час удержать внимание десятка детей, у каждого из которых своё настроение. Нужно, чтобы никто не врезался в стену и не простоял полчаса в стороне. Нужно, чтобы малыш ушёл с ощущением «у меня получилось» и захотел прийти снова.
Футбол здесь тоже есть: ведение мяча, остановка, удар по воротам, умение бежать и смотреть по сторонам. Но он подаётся через игру, и короткое задание сменяется следующим раньше, чем ребёнку станет скучно. Если тренер не умеет этого делать, никакая техника не поможет: трёхлетка просто уйдёт к маме или сядет на мяч. Как устроено такое занятие по частям, я показывал на примере тренировки для детей 5–6 лет.
Я сам долго играл, от академии «Зенита» до клубов в Черногории и Сербии, и могу сказать честно: умение играть и умение вести группу четырёхлеток — разные навыки. Второму учатся отдельно, и на нём держится всё занятие. Поэтому, выбирая тренера, смотрите прежде всего на то, как он работает именно с малышами.
Что узнать о тренере до пробного
Первое и главное: кто именно будет вести группу вашего ребёнка. В рекламе школы может быть известное имя, а на поле выйдет другой человек. Спросите по телефону, как зовут тренера вашей возрастной группы, и попросите, чтобы на пробном был именно он.
Второе — опыт с дошкольниками. «Работаю с детьми десять лет» может означать работу с командой двенадцатилетних, а это совсем другой мир. Спросите, сколько лет тренер ведёт группы 3–7 лет. Хорошо, если у тренера есть профильное образование в области физической культуры и спорта: оно не гарантирует подход к малышам, но показывает, что человек учился работать с детьми системно.
Третье — безопасность. По статье 351.1 Трудового кодекса РФ к работе в сфере детско-юношеского спорта с участием несовершеннолетних не допускаются люди, у которых есть или была судимость за ряд преступлений, перечисленных в статье 331 того же кодекса: в их числе преступления против жизни и здоровья, половой неприкосновенности, семьи и несовершеннолетних. А статья 65 обязывает человека при приёме на такую работу предъявить справку о наличии (отсутствии) судимости. Это требование к найму по трудовому договору, но спросить о справке можно любого тренера, в том числе частного. Спокойный ответ здесь важнее, чем вам кажется.
Четвёртое — что будет, если тренер заболеет или уйдёт в отпуск. Занятие отменят, перенесут или его проведёт другой человек? Для малыша смена взрослого — это стресс, и лучше знать заранее, кто его заменит.
И наконец, отзывы. Читайте не оценку, а текст, особенно отрицательные отзывы и то, как на них отвечает школа. Если на жалобу про тренера отвечают «ваш ребёнок просто не готов» без попытки разобраться, это говорит о культуре школы больше, чем пятёрки.
Пять моментов на тренировке, которые всё скажут
Как подготовить ребёнка к первому занятию и что взять с собой, я подробно разобрал в статье «Пробное занятие по футболу». Здесь — только о тренере. Пока ребёнок играет, у вас есть час, чтобы понаблюдать за взрослым. Не пытайтесь оценить всё сразу. Есть пять ситуаций, которые случаются почти на каждой тренировке дошкольников, и в каждой тренер проявляется лучше, чем в разговоре.
| Момент | Хороший знак | Красный флаг |
|---|---|---|
| Начало занятия | Здоровается с каждым, знает имена, новенького знакомит с группой | Сразу командует «строиться», новенький стоит сам по себе |
| Объяснение задания | Коротко, с показом, присев на уровень глаз детей | Долгая речь, пока дети разбегаются; объяснение взрослыми словами |
| Ребёнок не понял или отвлёкся | Подходит, показывает ещё раз лично ему, возвращает в игру | Делает замечание при всех или перестаёт замечать |
| Падение, слёзы | Останавливается, смотрит, утешает, решает, продолжать ли | «Не плачь, ты же футболист», игра идёт дальше |
| Спор из-за мяча | Спокойно разводит детей, у каждого снова есть мяч | Кричит или наказывает обоих, не разобравшись |
Отдельно обратите внимание на конец занятия. Хороший тренер заканчивает чем-то приятным: короткой игрой, общим кличем в кругу, словами для каждого. Дети уходят чуть уставшими, но довольными. Если тренировка обрывается на полуслове, а тренер уже в телефоне, ребёнку это тоже заметно.
И ещё одна деталь, которую родители часто пропускают: где стоит тренер. Если он почти всё время в центре поля среди детей, играет за вратаря, догоняет, подбадривает — он работает. Если стоит у бровки со свистком и только командует — для малышей этого мало.
Как тренер разговаривает с детьми
Прислушайтесь к словам. Похвала «молодец» хороша, но лучший детский тренер хвалит конкретно: «Ты поднял голову и увидел ворота», «Ты остановил мяч подошвой — здорово». Так ребёнок понимает, что именно у него получилось, и пробует повторить.
Замечания тоже бывают разными. Хорошо, когда тренер поправляет одну вещь за раз и говорит, как надо, а не только что было неправильно: «Бей внутренней стороной стопы» вместо «Не так!». Плохо, когда ребёнку достаётся сразу за всё, да ещё при всей группе.
Тон важнее громкости. На поле тренеру иногда приходится говорить громко, чтобы его услышали в манеже, и это нормально. Ненормально, когда голос злой, когда звучат ирония, обидные прозвища или сравнения: «Смотри, Маша может, а ты нет». Дошкольник не умеет отделять критику упражнения от критики себя, и такие слова он уносит домой.
Посмотрите, как тренер держит дисциплину. В группе малышей правила нужны: слушаем, когда говорит тренер, не толкаемся, мяч берём по сигналу. Хороший тренер вводит их через игру и напоминает спокойно. Наказания бегом по кругу, отжиманиями или долгим сидением на скамейке в этом возрасте не учат порядку — они учат тому, что футбол бывает наказанием.
Вопросы, которые стоит задать тренеру
После занятия попросите у тренера пять минут. Вам не нужно устраивать собеседование, достаточно нескольких вопросов. Важны не только ответы, но и то, как он отвечает: охотно и конкретно или раздражённо и общими словами.
«Что вы делаете, если ребёнок отказывается заниматься?» Хороший ответ звучит примерно так: даю посмотреть со стороны, предлагаю роль помощника, зову в игру, не заставляю. Плохой — «у меня все занимаются» или «тогда пусть сидит».
«Как я узнаю, что у ребёнка получается?» Тренер, который думает о детях, расскажет, что он сам замечает и как делится этим с родителями: в разговоре после тренировки, в сообщении, на открытом занятии.
«Что вы делаете, если ребёнок ударился?» Здесь хочется услышать спокойный порядок действий: остановить игру, осмотреть, при необходимости позвать родителя. Заодно узнаете, где на площадке аптечка и вода.
«Как вы держите дисциплину в группе?» Ответ про понятные правила и игру — хорошо. Ответ про штрафные круги и скамейку — повод задуматься.
«Если футбол ребёнку не подойдёт, вы мне скажете?» Честный тренер ответит «да» и объяснит, по каким признакам это видно. Это лучший признак того, что он думает о ребёнке, а не только об абонементе.
Красные флаги
Некоторые вещи не требуют трёх-четырёх занятий на раздумья. Если вы увидели хотя бы одну из них, разговаривайте с тренером или ищите другого:
- крик, оскорбления, грубые шутки над детьми;
- физические наказания или бег «в наказание»;
- игры на выбывание, где слабые половину занятия стоят в стороне;
- сравнения и любимчики: мяч и внимание достаются только самым бойким;
- тренер не смотрит за группой, сидит в телефоне;
- обещания «сделаю из него профессионала» и разговоры о таланте с первого занятия;
- родителям запрещают смотреть занятие и не объясняют почему.
Последний пункт требует пояснения. Бывает, что тренер просит родителей не стоять у кромки, потому что дети отвлекаются, — это разумно. Тревожно другое: когда вам вообще не дают увидеть, как проходит занятие, и не рассказывают, что на нём было.
Что при выборе тренера переоценивают
Игровую карьеру. Она хороша для старших детей, которым нужен образец техники. Для малыша важнее, умеет ли тренер играть с ним на его уровне. Бывший профессиональный игрок может быть отличным детским тренером, а может не найти подход к трёхлетке, — проверяется это только на занятии.
Медали и турниры. В 3–7 лет кубки на полке школы мало что говорят о том, как тренируют малышей. Для дошкольников важнее, сколько каждый ребёнок за занятие касается мяча и как часто улыбается.
Строгость как признак серьёзности. Некоторым родителям кажется, что жёсткий тренер «научит дисциплине». В этом возрасте жёсткость чаще учит бояться ошибиться, а без ошибок футболу не научиться.
Аниматорство. Обратная крайность — тренер, с которым весело, но футбола нет: весь час дети бегают в салочки без мяча. Игра должна быть, но в ней должен быть и мяч. Хороший тренер умеет сделать так, что ребёнок учится вести мяч, сам того не замечая.
Возраст тренера, к слову, сам по себе ничего не решает. Молодой тренер может быть внимательным и терпеливым, опытный — уставшим. Смотрите на работу, а не на паспорт.
Когда стоит сменить тренера
Первые недели почти любому малышу непросто: новые дети, новый взрослый, шумный манеж. Слёзы на первых занятиях — ещё не приговор тренеру. Если ребёнок плачет или отказывается идти, сначала почитайте, почему ребёнок не хочет ходить на футбол и что с этим делать.
Задуматься о смене стоит, если прошёл месяц-полтора регулярных занятий, а ребёнок по-прежнему боится тренера, не называет его по имени, не рассказывает ничего хорошего о тренировках. Или если вы сами видите что-то из красных флагов, и после разговора ничего не меняется.
Прежде чем уходить, поговорите с тренером напрямую и без детей. Опишите, что видите, и спросите, что видит он. Хороший тренер воспримет это как общую задачу, а не как нападение. Иногда хватает пересадить ребёнка в другую пару, дать ему роль помощника или перевести в группу другого возраста. Если же в ответ вы слышите «это ваш ребёнок такой», а ребёнку по-прежнему плохо, менять тренера — нормальное решение, а не предательство.
Кто тренирует в «Ягуаре»
В «Ягуаре» тренеры — Евгений и я, Максим. Моё образование и игровой путь — в блоке об авторе в конце статьи. Любой вопрос из этой статьи можно задать нам до записи: по телефону +7 (909) 793-58-77 или в Telegram.
Мы занимаемся с детьми 3–7 лет в двух группах по возрасту, 3–5 и 5–7 лет, в группе до 10 детей. Тренировки идут 60 минут в крытом манеже «Обводный» на наб. Обводного канала, 74Ф. Первое занятие бесплатное: ребёнок занимается вместе с группой своего возраста, тренер знакомится с ним, смотрит на координацию и после занятия рассказывает вам, какая группа подойдёт лучше. Так вы сможете посмотреть на тренера в деле, прежде чем что-то решать. Цены абонементов — на главной странице.
Посмотрите на тренера в деле
Запишите ребёнка на бесплатное пробное занятие. Группа 3–5 лет занимается по понедельникам и средам в 17:00, группа 5–7 лет — по вторникам и четвергам в 17:00. Манеж «Обводный», наб. Обводного канала, 74Ф. В группе до 10 детей, занятие длится 60 минут.
Записаться на бесплатное занятиеЧастые вопросы
Удобно ли просить у тренера документы?
Да. Вы доверяете человеку ребёнка, и вопрос об образовании и опыте с дошкольниками — нормальный. Хороший тренер ответит спокойно и сам расскажет, где учился и с какими возрастами работал. Раздражение от такого вопроса говорит о многом.
Что важнее: тренер или школа?
Для ребёнка 3–7 лет — тренер. Малыш не видит вывеску, он видит взрослого, который час ведёт занятие. Поэтому заранее узнайте, кто именно будет вести группу вашего ребёнка, и смотрите на пробном на этого человека.
Тренер строгий, а ребёнку нравится. Это нормально?
Да, если строгость — это понятные правила: слушаем, когда тренер говорит, не толкаемся, мяч берём по сигналу. Плохо, когда строгость — это крик, обидные слова, наказание бегом или скамейкой. Если ребёнок идёт на занятия с радостью, а правила спокойные и одинаковые для всех, всё в порядке.
Сколько занятий нужно, чтобы понять, подходит ли тренер?
Красные флаги вроде крика или унижения видны сразу, и ждать тут нечего. А чтобы понять, сложился ли контакт, дайте ребёнку три-четыре тренировки: за это время он привыкнет к группе, и вы увидите, как тренер ведёт его не в первый, волнительный раз.
