Ребёнок обзывается: что делать родителю дошкольника 4–6 лет
Коротко: в 4–6 лет дети чаще всего повторяют услышанные слова и смотрят, как отреагируют взрослые. Не смейтесь и не кричите. Спокойно скажите: «Это слово обижает, так не говорят», назовите чувство ребёнка и предложите другие слова. Наказание при всех и ярлыки «ты грубиян» только закрепляют привычку.
Ребёнок вдруг называет вас или другого малыша «дураком», «какашкой» или словом покрепче, а потом смотрит: что будет? Знакомая ситуация. Для родителя она неприятна, но в 4–6 лет это чаще всего не «плохой характер», а способ попробовать слова на прочность.
Откуда берутся обидные слова
Дошкольник учит речь, повторяя за теми, кто рядом: за родителями, детьми в саду, героями мультфильмов, ребятами во дворе. Услышал яркое слово, увидел, что взрослые вздрогнули или засмеялись, и запомнил. Слово работает: оно привлекает внимание.
Вторая причина — проверка реакции. Ребёнок не всегда понимает, что слово обидное. Он выясняет, что будет, если его сказать, и сравнивает ваш ответ с реакцией воспитателя, бабушки, других детей. Если в одном месте смеются, а в другом ругают, ему сложно понять, где правда.
Третья — настоящие чувства, для которых нет слов. Четырёх-шестилетнему трудно сказать «мне обидно, что ты забрал мою машинку» или «я злюсь, что проиграл». Слово «дурак» короче и громче. Так же бывает, когда ребёнок устал, голоден или переполнен впечатлениями: он срывается на слова, которые под рукой.
Такие слова не значат, что с ребёнком что-то не так. О драках у дошкольников я писал отдельно в статье «Ребёнок дерётся», там много общего: и в драке, и в обзывательствах ребёнок выплёскивает то, что пока не умеет сказать иначе.
Что делать в ту минуту, когда прозвучало слово
В моменте у родителя есть несколько секунд, и от них зависит многое. Я бы действовал так.
Не смейтесь. Даже если слово вышло забавным, а ребёнок смотрит выжидающе. Смех — самая сильная награда: он поймёт, что слово работает, и повторит его.
Не взрывайтесь. Крик тоже внимание, пусть и другое. Сделайте вдох, понизьте голос. Спокойный тон взрослого действует лучше, чем громкий.
Назовите слово неприятным. Коротко и без лекции: «Это слово обижает. Мне неприятно». Ребёнку дошкольного возраста нужна одна ясная фраза, а не пятиминутное объяснение.
Назовите чувство. «Ты злишься, потому что он взял твой мяч?» Часто за словом стоит именно это, и когда ребёнок слышит, что его поняли, напряжение спадает.
Предложите другие слова. «Скажи: мне не нравится, отдай». Дайте готовую фразу, ведь сам он её пока может не найти. Если ребёнок повторил её, отметьте: «Ты сказал словами, молодец».
Если слово адресовано другому ребёнку, сначала обратите внимание на обиженного: «Тебе было неприятно, я рядом». Потом вернитесь к своему. Так вы показываете, что обидные слова не дают ни выгоды, ни особого внимания.
Что бывает на тренировке
В группе много эмоций: кто-то не отдал мяч, кого-то задели, кто-то проиграл в игре. Именно здесь дошкольники чаще всего «срываются» на слова. Это не повод забирать ребёнка из секции, это обычная ситуация, с которой справляется хороший тренер.
Что может сделать тренер в такой момент: спокойно остановить игру на несколько секунд, сказать «так не говорим, это обижает», подсказать нужную фразу вроде «передай мне мяч, пожалуйста» и вернуть детей к заданию. Без публичного разбора и без стыда. Что может сделать родитель: не вмешиваться с кромки поля, а после занятия спокойно спросить у тренера, что произошло, и вечером дома повторить ту же фразу, что звучала на тренировке. Одинаковые слова от взрослых в разных местах работают лучше, чем разные правила.
Если слово прозвучало в игре из-за поражения, посмотрите и нашу статью «Ребёнок не умеет проигрывать»: чаще всего за грубым словом стоит именно досада. А о том, как помочь ребёнку находить общий язык с ровесниками, у нас есть разбор «Как научить ребёнка дружить».
В «Ягуаре» занимаются две группы, 3–5 и 5–7 лет, во вторник и четверг с 17:00 до 18:00, в группе до 10 детей. Если ваш ребёнок склонен к бурным реакциям, расскажите об этом тренеру до или после первого занятия. Пробное занятие бесплатное, и тренер после него расскажет, какая группа подойдёт лучше всего.
Что делать дома, когда страсти улеглись
Разговор лучше вести не в разгар ссоры, а позже: за ужином, перед сном, на прогулке. Спросите без обвинений: «Что случилось, когда ты сказал это слово?» Выслушайте. Дошкольник иногда расскажет больше, чем вы ожидаете.
Договоритесь о простом семейном правиле: у нас не говорят слов, которые обижают. Пусть оно звучит одинаково от мамы, папы и бабушки. Если в семье такие слова иногда звучат между взрослыми, ребёнок это замечает. Лучший пример — ваша собственная речь, в том числе когда вы злитесь: вместо «ты дурак» — «я сержусь, мне нужна минута».
Поиграйте в «волшебные слова». Придумайте с ребёнком, что можно сказать, когда злишься: «Стоп», «Мне не нравится», «Я злюсь», «Мне нужна помощь». Можно разыграть сценки с игрушками: один медведь отнял машинку, другой отвечает словами. Игра, в которой ребёнок побыл и тем, кто обиделся, и тем, кто нашёл слова, запоминается лучше нотации.
Хвалите за то, что получилось. Если ребёнок разозлился, но сказал «мне не нравится» вместо обзывательства, заметьте это вслух. Хвалите конкретно: не «молодец», а «ты сказал словами, и мы быстро договорились».
Следите за тем, что ребёнок слышит и смотрит: некоторые мультфильмы и видео полны грубых прозвищ, и дети охотно их копируют. Если заметили источник, спокойно скажите: «Так говорит герой, но в нашей семье мы так не говорим».
Чего не делать
| Реакция взрослого | Что получается | Лучше так |
|---|---|---|
| Смеяться, пересказывать знакомым | Слово «работает», ребёнок повторяет его | Не реагировать эмоционально, спокойно назвать слово неприятным |
| Кричать и стыдить при всех | Ребёнок обижается, запоминает стыд, а не правило | Отойти в сторону и сказать коротко и тихо |
| Ярлык: «ты грубиян», «ты злой» | Ребёнок начинает думать о себе именно так | Говорить о слове, а не о ребёнке: «это слово обидное» |
| Отвечать тем же: «сам такой» | Ребёнок видит, что так можно | Показать свой пример: «я сержусь, мне нужна минута» |
| Длинная лекция | Дошкольник перестаёт слушать на второй фразе | Одна ясная фраза и готовая замена |
| Заставлять извиняться немедленно через силу | Извинение превращается в пустую формулу | Подсказать фразу и подождать, пока ребёнок успокоится |
Отдельно про наказания. Наказание при других детях — например, поставить в угол на глазах у группы или отчитать громко — для ребёнка это стыд, а не урок. Он может замкнуться или, наоборот, начать огрызаться ещё резче. Если нужна пауза, пусть это будет тихое место рядом со взрослым, чтобы успокоиться, а не публичное наказание.
И не воспринимайте слово как приговор: «из него вырастет хулиган». В 4–6 лет речь и самоконтроль только формируются, и слова, которыми ребёнок пробует управлять миром, меняются, если взрослые реагируют спокойно и одинаково.
Какие слова предложить вместо обидных
Ребёнок не откажется от «острого» слова, пока не получит чем его заменить. Вот фразы, которые удобно держать наготове. Они короткие, их можно повторять хоть сто раз.
- «Мне не нравится, когда так делают».
- «Отдай, пожалуйста, это моё».
- «Я злюсь!» (можно сказать громко, это тоже слова, а не удар).
- «Я хочу играть первым».
- «Помоги мне, пожалуйста».
Если ребёнок говорит их тихо, не страшно: важнее, что слово заменено. Если он обзывается именно когда злится, предложите ещё действие: топнуть ногой, сжать кулаки и разжать, глубоко подышать. Для дошкольника движение часто легче слов.
Когда стоит обратиться к специалисту
Я тренер и диагнозов не ставлю. Но если грубые слова звучат постоянно, вы замечаете, что ребёнок часто срывается и его трудно успокоить, он травмирует других или себя, а со временем не становится легче, имеет смысл показать его детскому психологу или врачу, который наблюдает ребёнка. Расскажите, когда это случается, что предшествует и что вы уже пробовали. Такая информация помогает специалисту больше, чем общие слова «он плохо себя ведёт».
Если же обидные слова появляются время от времени, особенно в усталости или в новом коллективе, и после спокойных ответов становятся реже, скорее всего, вы идёте верным путём.
Попробуйте бесплатно
Запишитесь на бесплатное пробное занятие: тренер познакомится с ребёнком и после занятия подскажет, какая группа подойдёт лучше всего. Группы 3–5 лет и 5–7 лет занимаются по вторникам и четвергам с 17:00 до 18:00. Манеж «Обводный», наб. Обводного канала, 74Ф. В группе до 10 детей, занятие длится 60 минут.
Записаться на бесплатное занятиеЧастые вопросы
Ребёнок обзывается только дома, а в саду и на тренировке нет. Это нормально?
Да, это встречается часто: там, где ребёнок чувствует себя свободнее и увереннее всего, он позволяет себе больше. Дома спокойно повторяйте правило и предлагайте замену слову, а то, что в других местах он держится, отметьте вслух как его успех.
Ребёнок обзывает меня при чужих людях. Как реагировать?
Не вступайте в спор на глазах у зрителей. Спокойно скажите: «Мне неприятно, поговорим дома» и отойдите вместе с ребёнком в сторону. Обсудить слово и предложить другое лучше позже, когда все успокоятся.
Нужно ли извиняться перед тем, кого он обозвал?
Можно, но без давления. Подскажите короткую фразу: «Прости, я сказал обидное слово». Если ребёнок пока не готов, начните с того, чтобы вы сами спокойно извинились за него, а он видел, как это делается.
Если ребёнка обозвали на тренировке, что делать?
Скажите тренеру в тот же день, а не обсуждайте при детях. Ребёнку объясните, что такие слова не про него, и подскажите, что ответить: «Мне не нравится, перестань». Тренер сможет следить за этим на следующих занятиях.
Когда стоит обратиться к специалисту?
Если грубые слова сопровождаются частыми сильными вспышками, ребёнок травмирует других или себя, а вы видите, что со временем становится только тяжелее. Начать можно с детского психолога или врача, который наблюдает ребёнка. Я тренер и диагнозов не ставлю.
