Как научить ребёнка завязывать шнурки: пошаговый способ и что делать с бутсами
Коротко: учите по одному действию за раз: сначала узел, потом петлю, потом бантик, и сидя за столом, а не в дверях перед выходом. Начинайте, когда ребёнок сам тянется к шнуркам и пальцы слушаются, а не «по возрасту». Пока не выходит, берите обувь на липучках или резинках и возвращайтесь к шнуркам без спешки.
Шнурки — один из тех навыков, которые взрослый делает не думая, а ребёнку приходится собирать по кусочкам: держать, перекрестить, продеть, затянуть, и всё это двумя руками сразу. Поэтому «не получается» тут почти всегда значит «нужно разбить на шаги», а не «ребёнок не способен».
Когда ребёнок готов: смотрим не на возраст, а на руки
Родители первым делом спрашивают, с какого возраста учить. Честный ответ: общей цифры, которой стоило бы верить, я не знаю, и писать «норма — столько-то лет» не буду. Дети в этом сильно отличаются: кто-то в четыре года уже тянется к шнуркам, а кто-то в шесть-семь спокойно ходит на липучках, и ничего страшного в этом нет.
Зато понятно, на что смотреть. Ребёнок сам возится со шнурками на ботинках и просит показать. Он может посидеть над одним занятием несколько минут и не убегает через тридцать секунд. Пальцы слушаются: он застёгивает пуговицы и молнию, собирает мелкий конструктор, лепит из пластилина. Он понимает просьбу вроде «возьми этот конец в правую руку», то есть различает правую и левую.
Если всё это уже есть, пробуйте. Если нет, не торопитесь: ловкость пальцев, как и координация целиком, растёт на играх и движении, а не на мучительных попытках завязать бантик. Про это у нас есть отдельная статья — развитие координации у детей.
Что подготовить до первого урока
Учить на ботинке, который надет на ноге, неудобно: ребёнок не видит, что делают его пальцы, а вы сидите согнувшись. Гораздо проще начать «на столе».
Тренажёр. Подойдёт любой ботинок или кроссовок со шнуровкой, который можно поставить перед ребёнком на стол или положить на колени. Можно сделать заготовку из картона: вырежьте силуэт ботинка, проколите по бокам дырочки и продёрните шнурок. Узел получается крупным, и ничего не мешает.
Шнурки. Для учёбы лучше плоские шнурки, не скользкие и достаточно длинные, чтобы было за что держать. Хорошо, если два конца разного цвета: тогда можно говорить «красный под синий», а не «этот к тому». Если подходящих шнурков нет, один конец обычного шнурка можно пометить фломастером. Слишком гладкие и тонкие шнурки сами развязываются, и ребёнок решает, что виноват он.
Время и настроение. Выберите спокойный момент: не утром перед садиком и не перед выходом на тренировку, когда все спешат. Десяти минут хватает. Посадите ребёнка рядом с собой, а не напротив: тогда вы видите его руки с его стороны и показываете движения так, как их будет делать он.
Пошаговый способ: узел, петля, бантик
Я бы разбил обучение на отдельные навыки и не переходил к следующему, пока предыдущий не получается уверенно. Если показывать бантик «целиком», для ребёнка это выглядит как фокус: руки мелькают, ничего не понятно. Сначала покажите медленно всё от начала до конца один раз, чтобы он увидел результат, а потом учите по шагам.
- Первый узел. Возьмите по концу шнурка в каждую руку, перекрестите их, протяните один конец под другим и потяните в стороны. Получился обычный узел, с которого начинается любой бантик. Повторяйте его несколько занятий подряд, пока он не получается без подсказок.
- Петля. Сложите один конец пополам и придержите пальцами — это «ушко». Задача на самом деле непростая: нужно держать петлю одной рукой и работать другой. Тренируйтесь только на петле и не гонитесь за бантиком.
- Обход. Вторым концом обведите петлю вокруг основания и протолкните его в получившуюся дырочку под петлёй. Именно здесь дети чаще всего путаются, поэтому проговаривайте вслух: «обнимаем ушко, прячем под него». Если не выходит, обведите путь пальцем или маркером на картонном тренажёре.
- Затянуть. Возьмите обе петли и потяните в разные стороны. Проверьте результат: если потянуть за концы, бантик должен затянуться, а не распуститься. Если распустился, значит, где-то на шаге обхода конец прошёл не туда.
Когда это получается, можно перейти к варианту с двумя петлями: делаются два «ушка», они перекрещиваются, и одно проталкивается под другое. Для многих детей так даже проще, потому что обе руки делают одно и то же, только зеркально. А можно остаться на одной петле, если ребёнку так удобнее. Единственно правильного способа нет, важно, чтобы бантик держался и ребёнок мог повторить его сам.
Обучайте руками ребёнка: встаньте или сядьте сзади и покажите движение, ведя его пальцы своими, потом пусть повторит сам. Левшам удобнее, когда вы показываете зеркально или сидите напротив: тогда вам не придётся перестраивать руки. Просто попробуйте оба положения и оставьте то, при котором ребёнок меньше путается.
Как закрепить навык и не потерять интерес
Успех за столом ещё не значит, что ребёнок завяжет шнурки в раздевалке. На ноге всё выглядит иначе, чем на столе, поэтому после стола переходите к ноге: пусть сидит на стуле, ставит стопу на скамейку и повторяет то же самое.
Несколько вещей, которые помогают. Давайте ему завязывать шнурки не только перед выходом, а в спокойное время: пока вы читаете книжку или смотрите мультфильм. Хвалите конкретно: «Ты сам сделал первую петлю». Не поправляйте каждое движение на ходу: дайте закончить и потом покажите, что можно сделать лучше. Кривой бантик, который держится, — тоже результат.
Придумайте короткую присказку и повторяйте её вместе: «крест, ушко, обхожу, затягиваю». Порядок действий запоминается легче, когда его проговариваешь. Не устраивайте соревнований «кто быстрее»: скорость придёт сама, а давление отбивает охоту.
Если ребёнок злится, остановитесь. Закончите на том, что уже получилось, и вернитесь на следующий день. Пять спокойных минут полезнее получаса с обидой. А если раз за разом ничего не выходит, оставьте шнурки на пару недель и вернитесь к ним позже: это не провал.
Пока пальцы набираются ловкости, помогают обычные домашние занятия: лепка, конструктор, пазлы, перебирание мелких предметов, нанизывание бусин на нитку. Нанизывание, кстати, почти тренировка шнурков: нужно продеть, потянуть и не уронить. А между занятиями с шнурками движение с мячом тоже не лишнее: несколько простых игр мы собрали в статье упражнения с мячом для дома.
Липучки, резинки и другие варианты на переходный период
Учиться завязывать шнурки и ходить в обуви без них не противоречит друг другу. Тренироваться можно вечером за столом, а в садик и на занятие ребёнок идёт в обуви, с которой справится сам. Тогда нет ни ссор, ни опозданий, и шнурки не превращаются в наказание.
| Вариант | Плюсы | Минусы |
|---|---|---|
| Липучки | Ребёнок застёгивает сам, не нужна помощь | Со временем липучка хуже держит и собирает мусор |
| Эластичные шнурки с фиксатором | Не нужно завязывать, обувь выглядит как обычная со шнурками | Нужна обувь, которая хорошо сидит и без затяжки |
| Шнурки, завязанные один раз «насовсем» | Быстро, можно надевать как слипоны | Затянули слабо — обувь соскальзывает, сильно — давит |
| Обычные шнурки и бантик от родителя | Привычный вариант, ребёнок учится рядом | Приходится завязывать каждый день и следить за узлом |
Какой вариант ни выбрали, смотрите на главное: нога должна сидеть надёжно. Свободный ботинок мешает бегать, а ребёнок, который то и дело поправляет обувь, перестаёт смотреть на мяч.
Шнурки, бутсы и тренировка
На футбольной тренировке шнурки становятся практическим вопросом. Развязанный шнурок — это остановка посреди упражнения, а иногда и падение, если на него наступить. А тренеру, у которого в группе несколько детей, трудно бросить всё и завязывать каждому ботинок, поэтому лучше прийти готовым.
В «Ягуаре» на занятия берут кроссовки или бутсы для искусственного газона, главное — чтобы обувь хорошо сидела на ноге. Как выбрать модель, мы разбирали в статье про детские бутсы. Если у ребёнка выбор падает на обувь со шнурками, потренируйтесь завязывать её дома заранее, чтобы первый раз в раздевалке не был первым вообще.
Пока ребёнок не завязывает сам, есть простые способы подстраховаться. Завязать вместе дома, а перед занятием только проверить, держится ли бантик. Заправить концы шнурков под шнуровку, чтобы не наступить на них. Взять обувь на липучках или с эластичными шнурками. Приходить заранее: спокойное переодевание удаётся там, где нет спешки.
Не думайте, что без шнурков на футбол нельзя. Если ребёнок готов бегать с мячом, а завязывать пока не умеет, это не повод откладывать. Приходите в обуви, с которой он справляется, а шнурки учите отдельно. Что ещё взять на первое занятие, рассказано в статье про форму для футбола.
Попробуйте бесплатно
Запишитесь на бесплатное пробное занятие. Группы 3–5 лет и 5–7 лет занимаются по вторникам и четвергам с 17:00 до 18:00. Манеж «Обводный», наб. Обводного канала, 74Ф. В группе до 10 детей, занятие длится 60 минут.
Записаться на бесплатное занятиеЧастые вопросы
С какого возраста учить ребёнка завязывать шнурки?
Единой нормы нет, поэтому смотрите на самого ребёнка. Он сам тянется к шнуркам и просит показать, пальцы справляются с пуговицами и мелкими деталями, он может посидеть над заданием несколько минут. Если этого пока нет, подождите: навык от этого не пропадёт.
Ребёнок злится и бросает шнурок. Что делать?
Остановитесь на сегодня и закончите на том, что уже получилось: пусть завяжет только первый узел и получит за него похвалу. В следующий раз начните с того же. Если злость повторяется, сделайте паузу на пару недель и пока носите обувь на липучках.
Как учить левшу?
Попробуйте два положения: сядьте напротив и показывайте зеркально или встаньте за спиной и ведите руки ребёнка своими. Оставьте то, при котором он меньше путается. Единственно правильной схемы для левшей нет.
Обязательно ли уметь завязывать шнурки, чтобы ходить на футбол?
Нет. В «Ягуаре» берут кроссовки или бутсы для искусственного газона, главное, чтобы обувь хорошо сидела на ноге. Если шнурки у ребёнка пока не получаются, приходите в обуви на липучках или с эластичными шнурками, а завязывать учите дома.
Какие шнурки лучше для обучения?
Плоские, не скользкие и достаточно длинные, в идеале с концами разных цветов: так видно, какой конец куда идёт. Слишком гладкие и тонкие развязываются сами, и ребёнку кажется, что он сделал что-то не так.
